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15劝学(节选).ppt


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188 金宝搏介绍:
劝学*——荀子第二课时围绕三个问题分析讨论:  第一题:作者是从哪几个角度论述中心论点的?  第二题:本文的每组比喻包含什么意思?各组比喻之间在意义上有什么内在联系?  第三题:本文设喻有什么特点?第二课时提出中心论点:(君子曰:)学不可以已译文(有学问有修养的人说)学习是不可以停止的靛青是从蓼蓝中提取的,但它比蓼蓝的颜色更青;冰是由水凝冻而成的,但它比水更冷。木材直得合乎拉直的墨绳,如果给它加热使它弯曲做成车轮,它的弯就可以合乎圆规,即使又晒干了,也不会再挺直,这是因为用火烤使它弯曲成这样。所以木材经墨线量过就能取直,金属***在磨刀石上磨过就锋利了。君子广泛地学习而且每天对照检查自己,就智慧明达,行动不犯错误了。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。学习的意义提高自己改变自己青出于蓝冰寒于水輮以为轮木受绳则直金就砺则利君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣学不可以已分论点比喻句学习的意义:提高自己,改变自己。青,取之于蓝,而青于蓝冰,水为之而寒于水木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。木受绳则直金就砺则利木、金人变化提高变化不可逆君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。*吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟辑者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。我曾经整日思索;却不如学习片刻收获大;我曾经踮起脚跟眺望,却不如登上高处看得广阔。登高招手,手臂并没有加长,但人们在远处也能看见;顺着风呼喊,声音并没有加大,但听的人会听得清楚;借助车马的人,不是脚走得快,却能达到千里之外;借助船只的人,不是自己能游泳,却能横渡江河。君子的本性同一般人没有差别,只是善于借助外物罢了。找出第二段的中心句并概括:君子生非异也,善假于物也学习的作用作者是如何来阐述学习的作用的?用了一系列比喻,比喻论证学习的作用弥补不足跂而望不如登高博见登高而招顺风而呼假舆马假舟楫见者远闻者彰致千里绝江河善假于物吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。噫!原来这里看得更远哩!内容来自188 金宝搏www.atombb.com转载请标明出处.