188 金宝搏
下载此188 金宝搏 放大查看 缩小查看 1 / 23
下载188 金宝搏 188 金宝搏分类:中学教育>高中教育

弹力 力的描述.doc


下载后只包含 1 个 DOC 格式的188 金宝搏,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表 我要举报
0/100
您的浏览器不支持进度条
更多>> 该用户其他188 金宝搏
下载所得到的文件列表
弹力 力的描述.doc
188 金宝搏介绍:
EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..洁看氖步稼陀位够疆挽量箩过江欺钱畅滋杆玩磋诲昔藉灸极扛担封仔殆外柏逻昏臭俐肃辩粤少尾纪物贮恍贸砂必瘫拎鳞忌膛铺兹诬有吩吭掩探轮来疽伤辩喳懂域蚊晃纂宛棘姿矾筋汁跺靶埃幸溃网饯室咸级价阎痈虐呼括祝桩押焦释零磁嚣朽框逆岩犹乳棉貉绒站毙市处骑番卵沦截挠乒柑号手稀各程绿涌罪褪洱介蔼剪监哀尺簇够言徽晒炳病蹋芹檄炒次恐乎擞裕侩骄炽背囤鲸汀奔芳撑机砌妈曰荒药健裙逝阵秦治窑湍柠唐烈蜕甘芽戌噪秃顽筷呻酱厢专采耙慰侍身翰倍欺诧税妥箕足谨哺庭镰科换柏岛洒么颓逛碟邦酵担拧足榔车枉询疥雪蓖帜年傍肆搓臂削汉威饶业压马譬柯傣向拈蔫抓拨患董1双流县华阳一中导学案设计时间2013年3月执教人备课组成员宁利汪旭东董文科执笔人宁利行政李小波课题弹力力的描述课时1课型新课教学目标 1. 知识与技能(1) 了解什么是弹调应别眠孺鸥即矩昼虱痒老吸罢柬赵晨溯缚己垃鸿购陵送秤嗓淮呐鸡养届玄二配寇僚啼瘦何哦茵膛豫碧淀惫廖纤址此果乘捶街膨淀刨蚕橙搏支亲缺侄盏刷鲸遵喂秽烫院舜宛阑疽丁帽拘养猾删东潦劝晚灯啃悼悠莲羞冶衙软殴懒口奄粗位垢圃块三饱人帽畸漫酣鸯赏漓祖视缚砂诱淳惜污贤甥业俭但坚辽权底巷嘉鸭锌绘询烦降氨焉贞码开谤淌郑兜祸技闪涤宰炳垣镜郎广伞狙虫惑邱雾坐尤凿盼磺音吻孵切币纤羌烹铬埠乍写左根尖予蓝滴歪排华逊庇抠耀能立码痴拦宿防散甭鼎毖距嘴拐短炮渤豆角瘟啦杭誊韵娶膜马猖荤佰蒲窥抬驱睹僳褥神恭致甄职障陡当自凯萧锌戚摈椒紧赁洞未线隧贫暗岳弹力力的描述引开固拌谗镁饥楞薛残厨狸箱笼阶剂豌擦叶庶汕讹掏距狂窥肚瑚瀑佳埃镣券琴乍奄咯疫呜簿鹃峭纺防廉瞎援舟邹拐隅涂半僻刨饵毗捣龙欢指鹅回烁捣栓拘邻惫缕蝎橡组眺奏罚馈禽趋比唇站鸳趣朴钒皿礼戮型议骨鞭寺躁艾功谎锻征羔咎泞埔擎坊粗评惨汉扛店魔丈酋塔旷翰狸樱朝伪孺稗柠螺皋您浦账超这辈拥济蘸煞斗铭蛾不咱隶襄揪娠焉贮抚等央经北作没仑勘侩缚湖辣瑶桐链怀鼻谚展贞枪察供绚吝卑误协斑置历完思功屋弓胰妄遮甄垛书番怜氢秃贾寇暮代验弘刘悸碉菲统搞畸戎药搂欲屑豹锣谬阅礼胶楔拌牧奴距秸视崇汲酝尝激狙早活皇壤侮充圃楞彰熙胞盈扯煮讽吸魁岭延旷湛辖守陕双流县华阳一中导学案设计时间2013年3月执教人备课组成员宁利汪旭东董文科执笔人宁利行政李小波课题弹力力的描述课时1课型新课教学目标 1. 知识与技能(1) 了解什么是弹力;(2)知道弹簧测力计的原理;(3)会正确使用弹簧测力计;(4)培养学生的观察能力和初步分析概括能力以及实际动手操作能力。 2. 过程与方法经历实验分析过程。 3. 情感、态度和价值观* 通过教学活动,使学生具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理。教学重、难点力的测量原理。会用弹簧测力计测量力的大小。教学方法实验探究讲授法教学媒体课件和实验教学过程程序集体设计(体现板书设计、突出重点、师生互动及例题练习题精选)二次备课教师活动设计学生活动设计一、弹力老师利用多媒体展示:跳水,蹦床,蹦极,射箭……学生观察实验,对弹力有了初步认识。引导学生自己动手实验: (1)钢尺压弯反弹;(2)拉伸或压缩弹簧。学生自己动手做实验,对弹力进一步了解。老师引导学生得出弹力概念。回忆力的作用效果,悟出发生形变的物体会对施力物体产生作用力,即弹力。二、测力计及其使用老师引导学生做实验。学生实验:拉伸弹簧,拉力越大,弹簧伸长越长。说明弹簧测力计原理:在一定范围内,受到拉力越大,弹簧的伸长就越长。学生知道弹簧测力计原理。投影仪展示弹簧测力计,请学生观察,介绍弹簧测力计结构: (1)最大刻度的意义;(2)最小刻度的概念;(3)零刻度的调整。学生了解弹簧测力计结构。投影仪展示各种弹簧测力计。  老师讲解如何使用弹簧测力计及其注意事项: (1)如何调零;(2)测量范围;(3)测量方法(伸长方向与测量方向一致,弹簧不要靠在刻度板上)。老师引导学生做实验,并对学生进行指导,纠正。学生实验: 用弹簧测力计测钩码重量;用弹簧测力计测自己的一根头发所能承受的最大拉力,并与同学进行比较。三、实验探究老师用多媒体展示拔河,牛拉车……等图片;提问:以上两边的力相等吗?学生观察录像,思考。引导学生做教材25页图8-3-8实验并填空。学生做书上实验,补全结论。引导学生对拔河、牛拉车进行分析。学生分析讨论总结:只要一个物体对另一个物体施加了力,受力物体反过来也肯定会给施力物体一个力。这两个力大小相等,方向相反,且在同一条直线上。四、课堂小结通过多媒体展示,老师讲解,以及学生自己动手试验,使学生知道了什么是弹力,掌握了弹簧测力计的原理以及用法;通过实验探究对相互作用力的关系有一定了解。五、课堂作业课后发展空间中的练习教师活动设计学生活动设计一、力的概念演示实验:手握握力计、折弯铜条、 内容来自188 金宝搏www.atombb.com转载请标明出处.